교실 경제 교육의 정수

학교의 진짜 역할은 보육이었다

코로나로 드러난 것은 학교의 핵심 기능이 지식 교육이 아니라 보육과 사회화라는 사실이다. 교사의 역할이 지식 전달자에서 조력자로 재정의되는 시그널도 보인다.

대안교육이 놓치고 있는 것

대안교육의 두 가지 근본적 의문: 사상에 기반한 교육이 자율성을 줄 수 있는가, 공동체를 떠난 이후의 경제적 자립을 담보할 수 있는가.

철학 없는 AI 교육 정책

교육부의 AI 인재양성 방안에는 정책만 있고 철학이 없다. AI 시대 인재가 무엇인지에 대한 근본적 질문 없이 기존 정책에 AI를 껴얹는 것으로는 현장의 혼란을 해결할 수 없다.